大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代学校课程形态的特点的问题，于是小编就整理了1个相关介绍现代学校课程形态的特点的解答，让我们一起看看吧。

1. 课程的多样性？

1、课程的多样性？

课程多样化是新世纪启动的课程改革的直接目标，转变学生的学习方式是根本目的，促进学生的全面发展是终极目标。

课程多样化有多方面的内容和要求：

1.课程的目标体系要多样化化：知识、能力、态度、道德品质、思想观念等方面的要求是多样的，多层次的。我们要以多样化的课程支撑“五育”落实。学校课程要依据“五育”并举的要求去规划。

2.课程结构和形态需要多样化：学科课程、活动课程；分科课程、综合课程；必修课程、选修课程；国家课程、地方课程、校本课程等在学校课程体系中应该同时并存，并形成一个整体。

3.课程内容的选择必须要多样化：课程内容要联系学生的生活经验，要切近社会现实，必然要有丰富的、多样选择的学习内容。以丰富的学习内容适应多样化的学生需求，是课程改革的重要目标。

4.课程组织与实施方式要多样化：不同的结构形态和课程，其实施自然是不同的；学校在课程上的管理权增加，自然会形成有学校特色的课程实施方式，课程实施的特色化、多样化是课程改革的必然结果。

课程内容的多样性换种角度理解就是说课程的全面性，全面性的课程大多都不会涉及很深的专业知识，只是大概得讲述一下专业涉及的方方面面。

在基础教育阶段，高中教育具有其独特性和复杂性。在教育目标上，高中教育既要为学生升入大学做准备，又要为学生就业而准备，更要培养学生的公民素养和社会能力。

让学生学会自己学习，提出自己的意见。

到此，以上就是小编对于现代学校课程形态的特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代学校课程形态的特点的1点解答对大家有用。